I. Общие положения

1. Настоящее положение, разработанное на основе «Правил организации и проведения республиканских конкурсов научных проектов по общеобразовательным предметам», утвержденное приказом МОН РК № 99 от 13.03.2012 года (далее - Правила), требований Международных Правил (ISEF),«Положения организации и проведения республиканского конкурса исследовательских проектов по общеобразовательным предметам», утвержденное РНПЦ «Дарын»от 12.10.2022 года, определяет порядок организации и проведения областного этапа конкурса исследовательских проектов по общеобразовательным предметам(далее – Конкурс).

Целью Конкурса является содействие формированию интеллектуального потенциала школьников.

Задачи:

1) стимулирование научно-исследовательской и учебно-познавательной деятельности учащихся;

2) отбор и поддержка наиболее талантливых и одаренных исследователей;

3) демонстрация и пропаганда лучших исследовательских достижений и изобретений учащихся;

4) привлечение общественного внимания и научно-исследовательских ресурсов к проблемам развития интеллектуального потенциала школьников.

2. Конкурс состоит из 4 этапов: школьный, районный/городской, областной, республиканский.

3. Конкурс проводитсяпо 4 направлениям в 16 секциях:

І направление «Научно - технический прогресс, как ключевое звено экономического роста» - секции: физика; техника; наука о Земле и Космосе.

ІІ направление «Математическое моделирование экономических и социальных процессов» - секции: математика; прикладная математика; информатика; экономика.

ІІІ направление «Здоровая природная среда - основа реализации стратегии «Казахстан - 2030» - секции: химия; биология; охрана окружающей среды и здоровья человека.

ІV направление «Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты» - секции: история; краеведение; этнокультуроведение; языкознание; человек и общество; литература.(Приложение 1)

 

4. На Конкурс представляются работы:

1) освещающие факты, события, явления и отдельные, неизвестные ранее открытия в данной области науки;

2) представляющие конструкции аппаратов, моделей и приборов, вносящих новое в решение практических задач, содействующие совершенствованию школьных экспериментов илирационализации производственных процессов;

3) компьютерные модели и проекты с экономическим, юридическим обоснованием, направленные на решение социальных, экономических и экологических проблем.

4) представляют продукт исследовательского проекта (макет, продукт, модель, программа, буклет).

 

II. Порядок организации и проведения областного этапа исследовательского конкурса

 

1. Темы исследовательских работ регистрируются в РНПЦ «Дарын» не позднее 25 сентября соответствующего года для аффиляции зарегистрированных проектов ISEF (г. Вашингтон, США).

2. Конкурс проводится в четыре этапа:

1) районный/городскойэтап – отделами образования, принимают участие учащиеся8-11 классов, по представлению научных обществ учащихся или научного руководителя. Командную работу выполняют не более двух учащихся.

2) областной этап состоит из двух туров.

В областном этапе принимают участие учащиеся 9-11 классов.

Для участия на первом туре областного этапа проводится проверка наантиплагиат (допустимый процент уникальности – 80%)и экспертиза исследовательских работ.

Первый туробластного этапа – защита проектов. Принимают участие прошедшие проверку на антиплагиатиэкспертизу исследовательских работ, которые представляют работы с отзывом научного руководителя и сопроводительными документами (заявка, исследовательская работа, дневник исследования).

 

Участвуя в конкурсе участник дает согласие на фото/видеосъемку и обработку персональных данных.

Участникам Конкурса необходимо подготовить демонстрационный материал к работе (баннерна паучке, макетыили конструкции и тд) для стендовой защиты проекта в соответствии с требованиями указанными ниже.

 

Во время защиты работы автору (соавтору) предоставляется 7-10 минут для доклада.

Первый тур областного этапа конкурса организуется в соответствии с международной практикой в формате открытой выставки.Обеспечивается видеонаблюдение с трансляцией на ютуб канал.

Второй туробластного этапа – тестирование по профилирующим предметам соответственно классу, языку обучения, согласно перечню предметов, по которым проводятся республиканский конкурс исследовательских проектов по общеобразовательным предметам, указанным в приложении Правил.

Тесты включают 60 вопросов (120 баллов), на выполнение которых отводится 2 астрономических часа.

Тестирование - проводится одновременно во всех областях республики.Согласно Правил исследовательского конкурса апелляция результатов тестирования не предусмотрена.

Во время Тестирования категорически запрещается:

●       коллективное выполнение тестовых заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.);

●       пользоваться любыми устройствами связи, смартфонами, смарт-часами или любыми другими гаджетами, способными предоставлять информацию в текстовом, графическом и/или аудио формате, из внутренней памяти или загруженную с интернета;

●       пользоваться любой электронной или бумажной справочной информацией, учебниками, прочей литературой, конспектами и другими подготовленными записями, калькуляторами (можно только на предметах физика и химия);

●       покидать рабочее место.

При подведении итогов областного этапа баллы за тестирование и баллы, полученные при защите проекта, суммируются (проекты по предметам общественно-гуманитарного направления).

К третьему этапу допускаются участники, набравшие не менее 50% баллов от общего количества баллов тестирования. Для допуска командной работы на третий этап проходным баллом является среднеарифметическое количество баллов,набранных авторами работы(проекты по предметам естественно-математического направления).

К республиканскому этапу Конкурса допускаются призеры областного этапа, набравшие наибольшее количество баллов, прошедшие экспертизу исследовательских работ.

3) республиканский этап - защита исследовательской работы и представление стендового материала, оформленных согласно требованиям настоящего Положения.

 

Критерии оценивания исследовательских проектов

 

Для проектов по предметам естественно-математического направления – І, ІІ, ІІІ направления,указанных в пункте 3 настоящего положения, оценка исследовательских проектов производится по 100-балльной шкалепо критериям: актуальность поставленной проблемы, качество содерджания проектной работы, методы исследования, научная и практическая ценность, оценка результата, умение автора представлять проект по 3-м направлениям:1 – научное– 36 балла,2- бизнес-ориентированное - 32 балла,3 - практическое - 32 балла (Приложения 3-5).

Для проектов по предметам общественно-гуманитарного направления – IVнаправление,указанное в пункте 3 настоящего положения,оценка исследовательских проектов производится по 100-балльной шкале по критериям: актуальность поставленной проблемы, качество содержания проектной работы, методы исследования, научная и практическая ценность, оценка результата, умение автора представлять проект по                                              направлению: научное (Приложения 2).

На всех этапах Конкурса не допускается: плагиат, использование или представление работ, ранее представленных в других конкурсах в качестве своей собственной, а также использование аппаратуры, доступ к которой не разрешен для несовершеннолетних, эксперименты с жестоким обращением с животными и в которых используются вредные для здоровья людей и животных вещества (токсичные, радиоактивные, неизученные биологически активные соединения, обладающие канцерогенным и мутагенным действиями; вещества патогенные или «условно патогенные»для человека и животных; микроорганизмы, вирусы, алкоголь, табак, лекарственные препараты специального назначения).

Проекты должны соответствовать возрастным особенностям школьников.

 

IIІ. Требования к оформлению исследовательского проекта

 

1) Титульный лист не нумеруется, номер следующей страницы – 2и на титульном листе указываются:

- полное наименование организации, где выполнена работа, город, школа; фамилия, имя автора (соавтора), класс;

- название работы;

- направление, секция;

- фамилия, имя, отчество руководителя проекта (учитель) и научного консультанта (ученый);

- город (место проведения конкурса), год;

2) Объем исследовательской работы не должен превышать более                              20 страниц печатного текста; шрифт набора – Times New Roman, размер шрифта – 14, кегль (межстрочный интервал 1,5 см), абзацный отступ – 1,25 см; поля: верхнее, нижнее, правое –2 см, левое – 3 см; нумерация страниц внизу по центру.

3) Работа включает:

а) Оглавление;

б) Эссе - объем не более 250 слов, на языке исследовательской работы (описание учеником полученного результата и его влияние на решение какой-либо актуальной проблемы современности. Кроме того, автор должен указать уникальность своей работы, рассказав о собственных достижениях, целях и интересах);

в) Аннотация - объем не более 250 слов, на языке исследовательской работы и на английском языке (актуальность, цель исследования, гипотеза; этапы, методы, новизна исследования,степень самостоятельности и выводы);

г) Рецензия научного руководителя на исследовательскую работу (ученого) – информация о значимости работы для практической деятельности, отражение степени актуальности исследования и самостоятельности выполнения работы.

д) Введение с аналитическим обзором известных результатов по выбранной теме, позволяющий увидеть необходимость проведения данной работы;

е) Исследовательская часть работы (не более 15 страниц) должна состоять из отдельных глав (параграфов) и содержать:

- описание методов решения поставленной задачи;

- результаты работы и их обсуждение;

- иллюстративный материал на А4 (чертежи, графики, фотографии, рисунки);

ж) заключение (не более 1 страницы) содержит основные результаты работы и сделанные на их основании выводы, рекомендации по использованию результатов работы с указанием области практического использования результатов;

з) список использованной литературы приводится в конце работы общим списком в следующем порядке: (фамилия и инициалы автора; название статьи и журнала (для журнальных статей); название книги; место издания и издательство (для книг); страница, номер выпуска, год издания). В тексте ссылки на использованную литературу следует давать в квадратных скобках. Нумерация должна быть последовательной, по мере появления ссылок в тексте;

к) Приложения:

Дневник исследований содержит:

- план исследования (сроки/месяц-год; наименование деятельности; результат) (с фото и видео подтверждением, c продолжительностью видео не более 2-х минут, объем не более 50 Mb);

- отзыв руководителя проекта об исследовательской деятельности ученика отражает актуальность выбранной темы, личный вклад автора в работу, новые знания и навыки самостоятельной исследовательской деятельности, приобретенные учащимся во время работы над проектом, недостатки работы и рекомендации по дальнейшему использованию результатов. Руководитель подтверждает соблюдение в исследовании принципов академической честности, этических норм, достоверности, значимостии корректности полученных результатов.

4) К четвертому - республиканскому этапу рекомендуется подготовить демонстрационный материал к работе (постер размером 125*135 см, макет модели или конструкции и тд.)

Требования к оформлению баннера:

Размер баннера: 80*180 см. (стенд паук);

- цвет фона и текста должны быть контрастными (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т.д.)

- не включать данные об авторе.

Структура баннера:

- тема проекта;

- цель и задачи;

- актуальность;

- методы и этапы;

- результаты, выводы.

Рекомендации к оформлению баннера:

- пространство баннера не заполнять до предела. Рекомендуется заполнятьтекстовой информацией до 50%, а свободное местоиспользовать для фото, иллюстраций, графиков, таблиц и т.д.

 

Предметы/материалы запрещенные к показу в баннере:

 

1. Использование логотипов, включая известные коммерческие бренды, институционные гербы или товарные знаки, флаги;

2. Персонализированная графика/логотипы, которые разрабатываются для обозначения коммерческой цели или жизнеспособности установленного или предпологаемого бизнеса, связанного с проектом.

3. Любая ссылка на утверждение или наставника, который поддержал исследование;

4. Любая ссылка на патентный статус проекта;

5. Любые предметы, предназначенные на распространения, такие как диски, компакт-диски, флеш-накопители, брошюры, буклеты, визитные карточки, печатные материалы, или продукты питания, предназначенные для распространения среди жюри или общественности;

6. Любые награды и медали;

7. Почтовые адреса, Всемирная паутина, адреса электронной почты и/или социальных сетей, QR-коды, номера телефонорв и/или факсов проекта или участника;

8. Активное подключение к Интернету или электронной почте как часть демонстрации.

 

IV. Награждение победителей Исследовательского конкурса

 

1. Победители областного этапа Конкурса награждаются дипломами I, II, III степени. Всем участникам выдаются сертификаты участия.

2. Количество победителей на областном этапе составляет 45 % от общего количества участников областного этапа Исследовательского конкурса. Количество победителей областного этапа увеличивается по решению жюри в случае, если несколько участников набрали одинаковое количество баллов, соответствующее низшему уровню, необходимому для определения призовых мест.

3. Количество дипломов I, II и III степени определяется исходя из следующей пропорции: 50% от количества победителей награждаются дипломами III степени, 30% - дипломами II степени, 20% - дипломами I степени.

 

Приложение 1

к Положению организации и проведения

областного этапа республиканского

конкурса исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

 

 

Перечень предметов, по которым проводятся областные

конкурсы исследовательских проектов по общеобразовательным предметам

 

Направление	Предмет. Тестирование по предмету
І. «Научно-технический прогресс, как ключевое звено экономического роста»
1.Физика	Физика
2.Техника	Физика
3.Наука о Земле и космосе	Физика
ІІ. «Математическое моделирование экономических и социальных процессов»
4.Математика	Математика
5.Прикладная математика	Математика
6.Информатика	Математика, Информатика
7.Экономика	Математика, География
ІІІ. «Здоровая природная среда-основа реализации стратегии «Казахстан-2030»
8.Биология	Биология
9.Химия	Химия
10.Охрана окружающей среды и здоровья человека	Биология
IV. «Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты»
11.История	Всемирная история, История Казахстана
12.Человек и общество	Всемирная история, Основы право
13.Краеведение	География, История Казахстана
14.Литература	Казахская литература и русская литература
15.Этнокультуроведение	Казахская литература и русская литература, Всемирная история, История Казахстана
16.Языкознание	Казахский, русский, английский, немецкий и французский языки

 

 

 

Приложение 2

к Положению организации и

 проведенияобластного этапа республиканского конкурса

исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

 

 

Критерии оценивания работ участников

областного этапа республиканского конкурса исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

(для секции IVнаправления «Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты»)

 

№п/п	Критерии оценки проекта	Экспертная оценка	Обоснование экспертной оценки
1	Творческая способность	30 баллов для индивидуальной работы,   25 баллов для командной работы	25-30 баллов выставляется для индивидуальной работы и 20-25 баллов длякомандной работы - если автор(ы) работы проявляют творческую способность в разработке нового научного подхода к решению проблемы. 20-25 баллов выставляетсядля индивидуальной работы и 15-20 баллов для командной работы - если автор(ы) проявляют творческую способность к использованию новых подходов к анализу данных или новому использованию оборудования. 10-20 баллов выставляется для индивидуальной и 10-15 баллов для командной – еслипроявляется творческая способность при интерпретации данных. До 10 баллов выставляется - если проект носит реферативный характер.
2	Научное мышление	30 баллов для индивидуальной работы,   25 баллов для командной работы	Каждый из отдельных критериев оценивается в пределах 3 баллов для индивидуальной работы и 2,5 баллов - для командной. для научного проекта: 1) насколько рассматриваемая проблема представлена ясно и однозначно; 2) насколько четко выделена решаемая задача,чтобы вероятность получения, запланированного результаты, была велика; 3) имеется ли четкий план решения задачи; 4) ясно ли определены и обозначены переменные в решении задачи; 5) увидел ли автор необходимость поэтапнойпроверки результатов (если таковая требуется) и правильно ли ее использовал; 6) адекватно ли выбраны данные, чтобы подтвердить заключение; 7) признает ли автор(ы) ограниченность данных для выводов; 8) есть ли у автора (команды) идея относительно следующего этапа исследований, гарантирующего решение проблемы; 9) цитирует ли автор(ы) научную литературу или только популярную.
3	Эффективность использованных методов исследования	15 баллов для индивидуальной работы,   12 баллов для командной работы	10-15 баллов выставляется для индивидуальной работы и 10-12 баллов для командной работы - если автор(ы) использовали в процессе работы современное эффективное оборудование или современные теоретические методы, что позволило получить принципиально новые результаты в данной области знаний. 5-10 баллов выставляется для индивидуальнойи 5-10 баллов для командной -  еслииспользуются рутинные методы исследования, но также позволившие получить новые результаты; до 5 баллов выставляется - если работа носит реферативный характер.
4	Степень раскрытия темы (доскональность)	15 баллов для индивидуальной работы,   12 баллов для командной работы	За каждый из критериев может быть выставлено не более 2,5 баллов для индивидуального проекта и не более 2-х баллов - для командного проекта. Оценка за этот параметр выставляется на основании оценок по отдельным критериям: 1) доведена ли работа до запланированной стадии; 2) насколько полно охвачена решаемая проблема; 3) основаны ли заключения на отдельном эксперименте или на повторных; 4) насколько досконально и ясно изложен материал в проекте; 5) знает ли автор(ы) другие подходы к решению проблемы; 6) насколько автор(ы) знакомы с научной литературой по изучаемой проблеме.
5	Ораторское мастерство, качество демонстрационного материала, ясность	10 баллов для индивидуальной работы,   10 баллов для командной работы	Оценка за этот параметр выставляется с учетом оценок по отдельным критериям: 1) насколько выигрышно и ясно автор (ы) докладывают работу - 3 балла; 2) насколько полно в докладе представлен материал проекта - 2 балла; 3) насколько хорошо автор(ы) выделяют основные моменты проекта - 1 балл; 4) насколько четко и ясно представлены экспериментальные данные, использованные в проекте - 1 балл; 5) насколько четко и ясно выделены результаты проекта - 1 балл; 6) насколько хорошо стенд поясняет результаты проекта - 2 балла.
6	Уровень координации членов команды (только для командных работ)	16 баллов	Оценка по этому параметру выставляется наосновании оценок по отдельным критериям: 1) насколько четко и ясно обозначены задачи каждого участника в общей работе (4 балла); 2) насколько каждый член команды знаком с работой всей команды (3 балла); 3) насколько завершенная работа отражает скоординированные усилия всех членов команды (3 балла); 4) насколько хорошо каждый член командыдокладывает материал проекта (3 балла); 5) насколько было необходимо выполнять данный проект командой (3 балла) или можно было получить эти результаты индивидуально                  (0 баллов).

 

Указаны максимальные баллы, которые можно выставить за каждый критерий ИТОГО: 100 баллов

 

Приложение 3

к Положению организации и

 проведенияобластного этапа республиканского конкурса

исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

 

Критерии оценивания работ участников

областного этапа республиканского конкурса исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

(для секции I, ІІ, ІІІнаправления)

 

 

Направление –научное

 

№	Критерии оценки проекта	Содержание критерия оценки	Количество баллов
1	Актуальность поставленной проблемы (до 6 баллов)	Проблема проекта четко сформулирована. Работа актуальна в теоретическом и в практическом плане	От 0 до 2
		Обоснование темы проекта фактическими примерами	От 0 до 2
		Проект четко отражает глубину анализа и   собственного видения идеи.Демонстрируетсясамостоятельность исполнения исследований	От 0 до 2
2	Научная/ практическая ценность   (до 8 баллов- командный,   до 6 баллов- индивидуал.)	Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор(ы) продемонстрировал(и) глубокие знания, выходящие за рамки программы школьной программы, имеет научное обоснование и практическое значение	0 до 4 (командное) 0 до 2 (индивиду-альное)
		Проделанная работа решает или детально прорабатывает на материале проблемные теоретические вопросы в определенной научной области	От 0 до 2
		Автор(ы) в работе указал(и) практическую значимость	От 0 до 2
3	Качество содержания проектной работы (до 10- баллов- командный, до 12 баллов- индивидуал.)	Целесообразность применяемых методов .Соблюдение технологии использования методов	От 0 до 2
		Соответствуют поставленным целямисследования	От 0 до 2
		Новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых авторы внесли нечто новое в контекст современной действительностипо теме	От 0 до 2
		Работа самостоятельна , демонстрирует аналитические способности,исследовательские навыки, заинтересованность автора, представляет личный  взгляд на тему проекта , применяет элементы творчества	0 до 2 (командное) 0 до 4 (индивиду-альное)
		Имеется  перспектива развития проекта	От 0 до 2
4	Оценка результата   (до 6 баллов)	Дано подробное описание достигнутого результата. Есть фото и видео-подтверждение работающего образца/макета/модели	0 до 2
		Цель достигнута, решены все поставленные задачи. Выводы обоснованы.Исследования проведены, получены результаты, они достоверны	0 до 2
		Работа успешно может применяться при проектировании, конструировании конечного продукта	0 до 2
5	Представление проекта (до 4 баллов)	Способность авторов проекта четко, стилистически грамотно и в тезисно изложить этапы и результаты своей деятельности. Дневник исследования отражает личный вклад исполнителя, этапы работы над проектом и полученные результаты по срокам	0 до2
		Автор демонстрирует умение отвечать на вопросы (чётко, убедительно, аргументировано), свободно ориентируется в предметной области исследования	о до 2
6	Коллективная работа (только командная) (до 4 баллов)	Определены функции и степени участия каждого участника	От 0 до 2
		Итоговая работа - это согласованное усилия и вовлечение каждого члена проекта	От 0 до 2
	Итого:	командный- 36 балла, индивидуальный- 36 баллов

 

Перед каждым критерием ставится оценочный балл, который исчисляется:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

1 балл – информация частично соответствует показателю

2 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.

 

Оценивание командных проектов:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

2 балла – информация частично соответствует показателю

4 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.

 

 

Приложение 4

к Положению организации и

 проведенияобластного этапа

республиканского конкурса

исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

 

Критерии оценивания работ участников

областного этапа республиканского конкурса исследовательских проектов

 по общеобразовательным предметам

(для секции I, ІІ, ІІІнаправления)

 

Направление –бизнес-ориентированное

 

№	Критерии оценки проекта	Содержание критерия оценки	Количество баллов
1	Актуальность поставленной проблемы (до 4 баллов)	Наличие и характер проблемы в проекте. Работа актуальна в теоретическом и  в практическом плане	От 0 до 2
		Проблема проекта раскрывает значимость социального эффекта. Обоснование актуальности и масштаба социальной проблемы	От 0 до 2
2	Практическая ценность (до 8 баллов- командный, до 6  баллов- индивидуальный	Цель проекта соответствует потребностям потенциального пользователя	От 0 до 2
		Подтверждена достоверность результатов аналитическим и экспериментальным путем, методами моделирования, статистической обработки эмпирических данных или практикой	0 до 4 (командное) 0 до 2 (индивиду-альное)
		Есть подробный анализ существующих в практике решений, сравнительная таблица аналогов с указанием преимуществ предлагаемого решения	От 0 до 2
3	Методы исследования(до 4 баллов)	Целесообразность применяемых методов	От 0 до 2
		Соблюдение технологии использования методов	От 0 до 2
4	Оригинальность, рентабельность (до 8 баллов- командный, до 6 баллов- индивидуальный)	Новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых автор(ы) внесли нечто новое в контекст современной действительности	0 до 4 (командное) 0 до 2 (индивиду-альное)
		Работа соответствует возрастным особенностям, демонстрирует заинтересованность автора(ов), самостоятельность, представляет личный  взгляд на тему  проекта, есть элементы творчества	От 0 до 2
		Есть перспектива развития проекта (краткосрочный или долгосрочный)	От 0 до 2
5	Системность исследовательского проекта (до 6 баллов)	Дано подробное описание достигнутого результата. Есть видео и фото-подтверждения работающего образца/макета/модели	От 0 до 2
		Обоснованность плана реализации проекта, необходимых ресурсов, перспектив развития	От 0 до 2
		Подробный анализ существующих в практике решений, сравнительная таблица аналогов с указанием преимуществ предлагаемого решения. Наличие креативности, новизны, преимущества проекта перед аналогами	От 0 до 2
6	Представление проекта (до 2 баллов)	Автор демонстрирует умение отвечать на вопросы (чётко, убедительно, аргументировано), свободно ориентируется в предметной области исследования	От 0 до 2
7	Коллективная работа (только для командных проектов) (до 2 баллов)	Определены функции каждого участника	От 0 до 2
		Итоговая работа - это согласованное усилия и вовлечение каждого члена проекта	От 0 до 2
	Итого:	командный- 32 балла, индивидуальный- 32 баллов

 

 

Перед каждым критерием ставится оценочный балл, который исчисляется:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

1 балл – информация частично соответствует показателю

2 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.

 

Оценивание командных проектов:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

2 балла – информация частично соответствует показателю

4 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.

 

 

 

 

Приложение 5

к Положению организации и

 проведенияобластного этапа республиканского конкурса

исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

 

Критерии оценивания работ участников

областного этапа республиканского конкурса исследовательских проектов

по общеобразовательным предметам

(для секции I, ІІ, ІІІнаправления)

 

Направление –практическое

 

№	Критерии оценки проекта	Содержание критерия оценки	Количество баллов
1	Актуальность поставленной проблемы (до 6 баллов)	Наличие и характер проблемы в проекте. Работа актуальна в теоретическом и  в практическом плане	От 0 до 2
		Обоснованность проекта в настоящее время продемонстрировано фактическими примерами	От 0 до 2
		Проект четко отражает глубину анализа и собственного  видения идеи, при этом содержит личностный подход к теме	От 0 до 2
2	Практическая ценность  (до 8 баллов- командный, до 6 баллов- индивидуальный)	Цель проекта соответствует потребностям потенциального пользователя	От 0 до 2
		Подтверждена достоверность результатов аналитическим и экспериментальным путем, методами моделирования, статистической обработки эмпирических данных или практикой	0 до 4 (командное) 0 до 2 (индивиду-альное)
		Результаты исследования доведены до идеи применения на практике и может быть использована в разных сферах применения	От 0 до 2
3	Методы исследования (до 4 баллов)	Целесообразность применяемых методов	От 0 до 2
		Соблюдение технологии использования методов	От 0 до 2
4	Качество содержания проектной работы (до 8 баллов- командный, до 6  баллов- индивидуальный	Соответствуют поставленным целям	От 0 до2
		Новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых авторы внесли нечто новое в контекст современной действительности	0 до 4 (командное) 0 до 2 (индивиду-альное)
		Имеется перспектива развития проекта	От 0 до2
5	Оценка результата (до 4 баллов)	Дано подробное описание достигнутого результата. Есть видео и фото-подтверждения работающего образца/макета/модели	От 0 до 2
		Решены все поставленные задачи. Выводы обоснованы. Исследование проведено, получены результаты ,они достоверны	От 0 до 2
	Представление проекта (до 2 баллов)	Автор демонстрирует умение отвечать на вопросы (чётко, убедительно, аргументировано),свободно ориентируется в предметной области исследования	От 0 до 2
6	Коллективная работа (только командная) (до 2 баллов)	Определены функции каждого участника	От 0 до 2
		Согласованность членов команды, степень усилий и вовлечение каждого члена проекта	От 0 до 2
	Итого:	командный- 32 балла, индивидуальный- 32 балла

 

Перед каждым критерием ставится оценочный балл, который исчисляется:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

1 балл – информация частично соответствует показателю

2 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.

 

Оценивание командных проектов:

0 баллов – показатель критерия не раскрыт

2 балла – информация частично соответствует показателю

4 балла – информация в полной мере соответствует показателю критерия.