В рамках реализации Комплексного плана «Дарынды мектеп» 14 апреля2018 года проведена ІІ областная научно-практическая конференция «Новые подходы в обучении и развитии инженерного мышления средствами урочной и внеурочной деятельности: опыт, проблемы, перспективы» на базе опорной школы сетевого комплекса «Зияткер» КГУ «Областная специализированная школа-лицей для детей, одарённых в области математики, физики, информатики».
В конференции приняли участие: директора, заместители директоров школ городов и районов ВКО, методисты, психологи, воспитатели классов предшкольной подготовки классов «Зияткер»ВКО.
Педагогами сетевого комплекса школ «Зияткер» были представлены стендовые доклады, выставкапо легоконструированию и робототехнике, отражающая теорию и практику реализации подходов в обучении и развитии инженерного мышления учащихся, мастер-классы по формированию технических компетенций у школьников.
Участниками конференции высоко оценены теоретические и практические работы, представленные в мастер-классах, и стендовых докладах, а также структура и форма организации мероприятия, позволившая каждому слушателю в полном объеме ознакомиться со всеми предложенными материалами по вопросам современного состояния образования в означенной области.
По результатам конференции педагоги сетевого комплекса школ «Зияткер»награждены дипломамиІ, ІІ, ІІІ степени.
|
Номинация «Лучший стендовый доклад» |
||||
|
№ |
Ф.И.О. участника |
Город/район |
Школа |
Достижение |
|
1 |
Бабаев А.М., Иманбаев К.Т. |
Бородулихинский |
Школа-лицей п.Жезкент |
1 |
|
2 |
Хасенова М.М. |
Урджарский |
СШ д/с Аблайхана |
2 |
|
3 |
Громов Н.В. |
Бородулихинский |
Ивановская СШ |
3 |
|
4 |
Абдулгазимов У.Ф. |
Бородулихинский |
Ивановская СШ |
3 |
|
5 |
Карапова Ә. |
Бородулихинский |
СШ Т. Аманова |
3 |
|
Номинация «Лучший мастер-класс» |
||||
|
1 |
Ахметжанова Л.Қ. |
Абайский |
СШЛ имени Абая |
1 |
|
2 |
Кирсанова С.В. |
Риддер |
Школа-лицей №1 |
2 |
|
3 |
Джолумбетова Ж.А. |
Абайский |
СШЛ имени Абая |
3 |
|
4 |
Каус Л.С. |
Бородулихинский |
СШ имени Н. Островского |
3 |